「指 遊び」のタネ

劇遊び・オペレッタ～楽しく発表会を迎えよう～

保育園の大きな行事の１つでもある発表会。子どもの思いや関心を引き出せるような導入やきっかけを、参考例とし

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【絵本×あそび】オノマトペで遊ぼう〜絵本／もこ もこ もこ〜

ひとつの「もこ」からはじまって、「にょき」「もぐもぐ」「つん」予想できない不思議な展開に、読めば読むほど

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【自然遊び】サザンカのつぼみを分解してみよう〜素材／サザンカのつぼみ〜

庭に咲いているサザンカのつぼみ。中がどうなっているのか、確かめてみました。使う素材は…「サザンカのつぼみ

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【絵本×クッキング】マッシュポテト入りちくわのプレート焼き〜ゴリララくんのコックさんより〜

今回クッキングするのは、ゴリララくんが作っていたちくわの、まねっこ料理！ マッシュポテトをちくわにぎゅぎ

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引き出しに入れておきたい誕生会出し物アイデア＆プール前後に楽しめそうな遊び特集！

子どもたちにとっては一年に一度の特別な日だからこそ、何をしようか頭を使う毎月の誕生日会。今回ほいくるでは

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夜行列車ごっこ〜身体をつかった、わくわくドキドキのあそび〜

準備いらずの、わくわくドキドキおもしろあそび。おもわず慎重になってしまう体験を通して、色んなことが感じら

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すいすいヒラヒラ！トンボと鳥〜画用紙だけで楽しめる手作りおもちゃ〜

画用紙にひと工夫するだけで、動くおもちゃのできあがり！指に付けて、羽をパタパタ、ヒラヒラ…さてどこまで行

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「遊びと暮らしを大切にするとは？」開園二年目の風の丘めぐみ保育園の保育と向き合う日々。

東京都世田谷区にある“学校法人めぐみ学園”が運営する「風の丘めぐみ保育園」。保育者の柔らかな眼差しのなかで

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じぶんの手形をつくろう〜形や色や特徴をじっくり観察して楽しむ製作遊び〜

自分の手ってどんな形なんだろう？どんな色だろう？いつもたくさん働いてくれる手を、じっくり観察してみよう。

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『アイスクリーム屋さんやりたい！～私たちの地域デビュー～』第60回「わたしの保育記録」大賞

第60回「わたしの保育記録」応募作品の中から、大賞を受賞した作品をご紹介します。（表記は基本的に応募作品の

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鬼になれちゃう変身ぼうし〜紙袋で作れる本格的な変身グッズ〜

これをかぶれば、鬼になれちゃう？紙袋と毛糸で作る、節分時期にも楽しめそうな製作遊び。髪の毛の色や角の本数

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【保健コラム】どれくらい大きくなった？〜1年間の成長のよろこびを感じられるあそび2つ〜

長いようで短かった1年が過ぎようとしている3月。この1年間で、子どもたちがどれくらい大きくなったか、視覚的

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全国から集まった、保育の「安全面」の配慮〜大津の事故を受けて〜

大津の事故を受け、5月に実施させていただいた「ほいくるアンケート」。多くの保育者のみなさんが協力してくだ

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ペコリッ！おじぎ人形〜少ない材料で楽しめる！紙コップ製作遊び〜

はじめましてのお友だちに、ちょっぴり緊張しちゃうそんな時…手作りおじぎ人形が一緒だと、ニコニコ楽しく挨拶

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バトルオブセンター〜身体を動かして楽しめる、人間あみだくじゲーム〜

センターをとれるのは誰だ！！ハラハラ・ドキドキ！盛り上がること間違いなし！？サバイバル感溢れる、身体を使

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「認可外だからこそできることがある」ーロハスキッズ・センター クローバー（東京都 世田谷区）

今回訪れたのは…。世田谷区にある「ロハスキッズ・センター　クローバー」（認可外保育園）。東急線二子玉川駅

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手あとで足あと！？〜 ペタペタ楽しい絵の具遊び〜

トコトコトコトコ♪足あとつけてどこ行くの！？実はこの足あと…足じゃなくて手あとで楽しんだもの！いったいどう

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なぞってあそぶ「なんのかたち？」〜せんから始まるかたちあそび〜

こちらの連載は、今回で3回目。1回目のコラムで紹介した「見立て」に続き、今回はかたちあそび第２弾！からだや

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落ち葉のコラージュ、紅葉した木を描こう〜素材／落ち葉〜

様々な色の落ち葉を集め、ペタペタと貼り、オリジナルの紅葉した木を描く工作です。落ち葉のくしゃくしゃとした

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クネクネ恐竜〜牛乳パックで楽しむ動く人形〜

材料は、牛乳パックと画用紙の2つだけ。両ヒレを持って押したり引いたりしてみると、恐竜が頭としっぽが動きだ

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「保育者だって、謝ってやり直せばいい」あんず幼稚園の考える、保育者の役割と在り方

自由に遊びまわり、そして遊びこむ子どもたちの姿。一つひとつ意図をもって作られた、環境。あんず幼稚園の保育

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臨床保育の専門家・野本先生の考える、保育の「子ども支援」と「子ども理解」。

これまで読者のみなさんから、「発達が気になる子とどう接したり、環境を作れるといいのか知りたい」「個と集団

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『感じるココロ』〜みんなが心地よい保育って？〜

ある日、ひつじ雲が出ている空を見上げて、4歳の女の子が言いました。「わ〜！うどんにのってるやつみたいっ！

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第3回 かかわり方の提案～臨床心理士に聞く ほかの子と遊ぼうとしない新入園児の援助～

「気になる子」への対応において忘れてはいけないのが「行動には理由がある」ということ。シリーズ第3回は、子

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